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中国教育国际交流协会

2012-05-31 18:57:18 本文行家:张钟杰

中国教育国际交流协会的宗旨:积极推动中国教育界同世界各国、各地区的交流与合作,促进教育、科技和文化事业的发展,增进各国和各地区人民之间的了解和友谊。

 

中国教育国际交流协会副秘书长 林佐平中国教育国际交流协会常务理事、副秘书长林佐平

 

今天互动百科会客厅很荣幸的邀请到了中国教育国际交流协会常务理事、副秘书长林佐平先生接受我们的采访,下面是采访内容。

【互动百科主持人】:您好,可以先请您简单介绍一下中国教育国际交流协会吗?

【中国教育国际交流协会 林佐平】:中国教育国际交流协会到现在已经走过31个年头。协会成立于1981年;在中国实行改革开放之初,在党的领导下,经国务院批准成立了中国教育国际交流协会。协会的主要任务是代表中国教育界积极开展国际教育交流与合作,是在中国教育界与世界教育界之间,搭建桥梁的机构。

  国门刚刚打开的时候,我们对国外的教育界的情况不是很了解,当然国外对我们中国教育也不了解。1978年小平同志发表著名的扩大对外派遣留学生的讲话之后,随着留学生交流、学者交流的逐步开展,中国大学也在逐渐地融入到世界教育之中。在这个大背景之下,我国大学的教学内容、教学方法、教学水平等等都发生了巨大的变化。当然,规模如此巨大的国际教育交流合作工作,仅仅通过官方渠道去做是远远不够的,需要采取官民并举的办法,调动官方、半官方和民间的积极性形成合力共同做好工作。30年前,教育部外事局做了很多开创性的工作,同时成立了中国教育国际交流协会,从半官方和民间的角度,一直积极开展相对应的工作。去年我们举办了纪念交流协会成立30周年的活动,回顾和总结了30年来所经历的发展历程,并进一步确定了今后的工作思路。作为这一段历史的参与者,我感到自豪。

【互动百科主持人】:那中国教育国际交流协会的发展历程您作一个简单说明好吗?

【中国教育国际交流协会 林佐平】:中国教育国际交流协会的总部设在北京,在各个省、自治区和直辖市都有地方协会。从黑龙江到海南岛,从新疆到山东都有省级教育国际交流协会,还有北京、上海、天津、重庆等直辖市也有教育国际交流协会,此外在青岛、大连、佳木斯等城市设有市级教育国际交流协会。各个地方协会充分调动当地的教育资源开展工作,基本满足了本地区教育国际交流合作的需求。在这个巨大的国内工作网络和平台上,我们可以大有作为。同时,还要提高人民外交的意识,主动多做工作,共同创造可喜的新局面。

  30多年来,我们在世界各地广交朋友,建立了许多机构对机构的友好合作关系。据不完全统计,协会已经跟国外200多家各类教育机构,包括大学、财团、行业协会等签订了交流合作协议,形成了庞大的国际联络沟通、交流合作的工作网络和平台,继续在中国与世界的教育界之间架设宽广而稳固的桥梁是我们的重要任务。

  在改革开放初期,国内的大学由于与国外隔绝多年,开展国际交流合作曾经遇到许多困难,现在国内很多著名院校,经过多年努力已经具备非常完善的国际交流体系,在这个过程中交流协会发挥了积极的建设性的作用。当然我们的使命是要继续帮助这些著名院校,同时还要将更多的精力和资源投放到地方大学和基础教育上,包括促进地方中小学的国际交流等等。今天,在经济全球化的新的时代背景下,我们的教育也面对很多新的课题,比如说产学研结合培养新型人才、扩大招收外国留学生、跨国的联合培养和学分互换、教师交流以及学生赴海外实习等等。除了校际交流之外,也应该考虑如何调动国外一些大型企业来帮助和支持中国教育发展的问题。这些新的课题、新的工作,需要官方渠道加以推动,同时也需要通过民间渠道积极地呼应和配合。当然,还有更多的工作方向等待我们去挖掘和开创。

  5月28日上午举办了首届京交会的开幕式,温家宝总理亲临开幕式现场并发表了重要讲话。在讲话中,温总理指出要促进服务贸易的出口,扩大服务贸易的进口。在聆听温总理讲话的时候,我们审视自己的工作,过去我们先是积极推进教育的国际交流与合作,继而思考教育如何国际化的课题,现在是从促进国际服务贸易的视角来推动我国教育的国际化,这些年来我们的事业一步一个脚印地不断前进,发展势头很好,形势令人振奋。京交会给我们提出了很多新的命题,作为伴随着中国改革开放而诞生的国际教育交流合作机构,我们在改革开放的主旋律中前进,在应对不断出现的新课题、新工作中前进,每一阶段都要在思考和实践中寻求准确的定位。

【互动百科主持人】:前面的介绍之中已经涵盖并解答了很多我所疑惑的问题,接下来我问一些网友感兴趣的小范围问题吧。通过您这么多年对教育交流领域的发展了解,您是如何看待现如今留学生日渐低龄化这一现状的呢?

【中国教育国际交流协会 林佐平】:说到留学,从专业角度讲,留学生的定义是指在国内完成了高中教育或者高等教育之后,到国外去接受高职高专、大学本科或研究生阶段的高等教育的中国学生,这样的学生称之为出国留学生。所谓出国留学生工作,就是针对这些学生的服务和管理工作。教育部在很早以前,就制定了留学生工作条例,在驻主要国家的使领馆设立了教育处(组),我本人过去也做过这方面的工作。

  谈到留学低龄化,小学毕业算不算呢?小学刚毕业的人自然是低龄,但按照通常的定义是不能归入出国留学生的范畴的。关于低龄化的问题,应从哪个角度看,父母移居海外工作,或者外国人来中国工作,他们的子女也一同出国或者来华,这一部分低龄儿童占的比例较大。初中毕业后出国的也有一些,但是数量也不是一般想象的那样多。绝大多数还是高中毕业或者大学毕业之后出国深造的,符合出国留学生的定义。

  由于定义和概念的不同,讨论低龄化这一问题很难得出一致的结论。从我们专业的角度讲,是不鼓励低龄学童出国学习的。作为长辈也作为教育工作者来说,从孩子们未来发展的长远角度考虑,希望他们多学习中国文化,至少也应该在国内高中毕业之后再出国留学可能更好一些。

  说到京交会,是从国际服务贸易的角度组织的一场大型交易会,对于中国教育界来说还是第一次。既然是交易会,就要做到有展示、有交流、有推介、有洽谈、有交易,与以往的常见的留学说明会、国际教育展有很大的不同。各国教育界需要互相交流、学习和借鉴,包括教学课程、教学方法、教材等方面的交流、学习和借鉴,因此京交会教育服务贸易板块受到欢迎。

  国外很多大学、中学对中文和中国文化有强烈的需求,对中国的一些教育课程、培训课程很有兴趣,经过展示、推介和洽谈等一系列过程可以上升到交易的阶段,这也是促进服务贸易出口的一个重要方面。当然,我们要主动地改进和完善教育服务贸易工作,不断拓展新的服务领域和服务项目,不断丰富其中的人文内涵。例如,积极开展外国学生来华夏令营或冬令营活动,做好针对学龄儿童的短期培训项目,这些与留学低龄化没有任何的关系,是属于完全不同的概念。

【互动百科主持人】:您怎样看待留学生就业的问题?

【中国教育国际交流协会 林佐平】:留学生就业,特别是毕业后的回国服务,有十分明确的政策。国家公派出国留学生,使用的是国家公费,那是纳税人的钱,所以他们毕业时有义务及时回国服务。那么对于自费出国留学生而言,也是一视同仁地寄予厚望,基本的政策是“支持留学,鼓励回国,来去自由”,这一政策已经实施20多年了。你要出国留学,国家提供相应的支持、帮助和服务;你学成归国就业,国家提供相应的指导和帮助,包括人事部、教育部都设有相应的窗口,你自己也可以自主择业。现在的毕业分配和几十年前大不一样了,学生也可以自己去找工作。另外,有关省、市、自治区的教育、人事主管部门,还有一些行业和大型国企也经常组派专门的招聘工作组到国外去,对留学生进行有针对性的就业信息发布,通过考察、洽谈可以当场签约。这些就业指导的方式,实践证明还是行之有效的。说到具体的留学生就业工作,我觉得首先要解决就业信息不对称的问题,应该有一些专门的部门来不断采集和不断更新招聘、就业信息,也不一定是官方机构,民间服务性的机构也可参与,对信息的准确度和可信性都要有严格的要求,做到及时、准确和互动,让大家通过有效的信息平台选择比较适合自己的工作。

  在回国创业方面,国内也有很多鼓励政策,留学生在国外经过了不同专业领域的学习和历练,许多人活跃在世界尖端科技领域的前沿,是十分宝贵的人才。对他们来说,选择回国创业,是实现多年梦想的开始。之前我们去参观北京中关村经济技术开发区,很多新科技的发掘和开创,包括芯片设计这样研究性的前沿工作,多数都是归国留学生在做,他们的思路更新颖、视野更开阔,与国际和国内的市场需求的结合也更紧密。

【互动百科主持人】:作为资深的教育工作者,不知您这里是否有一些数据能说明现阶段关于留学、包括国际教育这方面的情况得以分享?

【中国教育国际交流协会 林佐平】:国际交流与合作的数据由相关部门负责统计,查阅每年的中国教育年鉴,就可以看到,包括网站上也会随时更新这方面的信息。

  总体来说,中国教育国际交流的规模是越来越大,从改革开放初期开始,从无到有,从小到大,从少到多,总是在不断发展。据有关媒体给出的数据来看,去年出国留学生人数已经超过30万人,在世界留学生输出国当中,也称得上数一数二的大国。今后,继续做留学生输出国中的NO.1,也同时努力做到留学生接受国中的NO.1。

  世界上有些国家建国的时间虽不长,但其一流学府的历史却相当悠久。例如美国,大家了解美国顶尖的大学,有一些甚至是17世纪就建立的学校,美国只有200多年的历史,这些优秀的著名学府却有着将近400年的历史,就像美国布朗大学的一位朋友所说:“先有布朗,后有美利坚”。当然我们中国的大学也很优秀并且在不断努力,不断快速发展,这一点上决不能妄自菲薄。我们要继续坚持不懈地努力,吸引更多优秀的学生和学者进入国内优秀的大学学习和工作,使我们的大学在历史和学识的长河中不断积蓄实力,最终成长为世界一流大学。对此,我们具有共同的热切期待。

【互动百科主持人】:另外想补充一个题外但也是相关的一个问题,针对在国外建立孔子学院这一模式的看法及发展,您有什么观点?

【中国教育国际交流协会 林佐平】:孔子学院,我个人认为是在全世界传播中国语言、弘扬中华文化的有效机制。但本人不直接从事此项工作,不了解很具体的情况。我想,一个国家的语言和文化,总是随着这个国家的政治、经济、产业和教育等各方面的发展而发展的,很难想象一个在世界上默默无闻的国家的语言,能成为世界范围内的公共语言,这是不大可能的。

  和30年前相比,世界上已经有越来越多的国家、地区、越来越多的大学、学院,希望开设汉语课程和有关中国文化的课程,因为学生们有比较强烈的需求。对我们来说,这是一个可喜的现象。这30年来,中国在经济、产业、文化、教育等各个方面都有大幅度的发展和进步,使得我们有能力开始逐步满足这种需求。所以,在考虑发展国内教育的同时,也要考虑如何在世界范围内,在推动汉语教学、传播中华文化和东方文明方面做出积极的贡献。

  既然大家都认为设立孔子学院,是开展此项工作的一种好的模式,就应该齐心合力地加以推进,多努力,多投入,使之更加完备,让建立孔子学院的初衷和效果,更加完美的体现出来。教育是一个不断前进、不断完善的事业,是一个永无止境的历史过程,古今中外莫不如此。孔子学院是新生事物,这就需要更多的人去支持它,维护它。

  在我访问过的许多国家,包括一些中小国家,教育部门甚至国家的领导人都表达过需要汉语教师、希望开设孔子学院的愿望。很遗憾我没有直接从事这项工作,但是作为一名教育工作者,只要有机会,我愿意为此做出自己的贡献。我想这也是我们中国教育界同仁的共同心愿。

  采访的最后,林副秘书长跟我分享了一个小故事:

  一个美国人来到英国,看到英国一所著名的大学校园里有一片非常漂亮广袤的草坪。他很奇怪,就去问英国人:“你的草坪为什么这么美丽,你是怎么培育和维护的呢?”英国人的回答很简单,无非就是定期地洒水施肥捉害虫。美国人很不理解,说这些事情我每天也在做,为什么你的草坪比我的漂亮很多呢?英国人接着说:“这些工作程序可能我们做的差不多,可是就这块草坪来讲,这个工作我们已经做了500多年了。”闻听此言,这位美国人大吃一惊,竟说不出话来。

  这是我早年留学时听到的一个故事,其中蕴藏着很深刻的哲理。一个国家的语言之所以能够成为在世界上普及的重要语言,有其历史的必然性,也有政治、经济、文化和教育等多方面的因素。但是,制定正确的语言推广政策,以及教育界、文化界同仁历经几代、十几代甚至几十代人坚持不懈的努力也是不可缺少的。

  这正契合了中国教育国际交流协会的宗旨:积极推动中国教育界同世界各国、各地区的交流与合作,促进教育、科技和文化事业的发展,增进各国和各地区人民之间的了解和友谊。可以说,我们的创造和努力终将改变世界。

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